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大學生家教從線下到線上:機遇與風險并存

時間:2018-11-08 09:30來源:黨政辦 作者:林浩君 點擊:
隨著互聯網在線教育行業日趨火爆,家長和大學生間的“供求關系”變得更為通暢。越來越多的家長選擇讓孩子在網上接受“第二課堂”的教育,很多在校大學生則“轉戰”線上當家教。大學生家教從線下到線上,機遇與風險并存。
  

近日,大學生張俠(化名)告訴中國青年報·中青在線記者,他在線上兼職當家教3個月,辛辛苦苦掙了1萬多元工資,至今還未拿到手。他兼職的名為學霸一對一的在線教育平臺(以下簡稱平臺)被曝陷入財務危機。

長期以來,對很多在校大學生來說,兼職當家教是他們勤工儉學、社會實踐的重要途徑,也是他們接觸并了解社會的一扇窗口。當家教也是很多師范專業學生提前鍛煉專業技能的好選擇。

隨著互聯網在線教育行業日趨火爆,家長和大學生間的供求關系變得更為通暢。越來越多的家長選擇讓孩子在網上接受第二課堂的教育,很多在校大學生則轉戰線上當家教。

張俠現就讀于一所211高校計算機專業。去年入學時,他在招新群里看到學長發的兼職廣告,抱著賺點零花錢的想法,他加了那位學長。

學長把張俠拉到一個專門提供線上家教兼職工作的群里,群里有很多家教育培訓機構的人。先投遞簡歷,再通過錄制教學視頻參加面試,還要在微信群里接受2周培訓,最后進行工作規章制度考試。張俠在去年12月正式成為平臺一名線上家教。

據張俠介紹,平臺有專門的課程顧問班主任引導家長報名。家長列出孩子年級、所補課程以及希望什么學校的學生帶課等訴求,再由班主任將家長訴求轉為任務,發布在家教工作群里,讓學生家教認領

張俠告訴記者,平臺很多班主任的朋友圈發的幾乎都是現在你舍不得在孩子的教育上投資,明天你要為孩子的失敗買單”“有內部消息,課程將漲價,你多買點課吧等勸導性的話語。

我剛進來的時候,群里每天大概有幾百條任務信息。張俠介紹,接了任務后,還要上試聽課給家長和學生聽,如果對方認可,自己就成為該學生的家教,家長付費定制課時。

據悉,除家長電話咨詢環節,平臺報名、收費等所有溝通都在線上完成。家長還可以增加費用,挑選中意的名校學生來教孩子。

平時,張俠帶3個學生的數學課,一周上七八個小時,一個月可以賺2000多元。還有人比我更勤快,每天上課好幾個小時,月入上萬元。

張俠告訴中國青年報·中青在線記者,學生和老師都需要在電腦或手機上下載一款線上視頻會議軟件,然后通過用戶名和密碼登錄軟件,進入會議室,進行線上一對一教學,家長可以在手機App上實時看到上課情況。老師每節課后要在該平臺的系統里報備,相當于出勤打卡,方便結算工資。

據悉,211高校的學生帶課費是每節課70元,985院校的學生是每節課85元,一些更好的高校及國外百強的優秀高校學生,能拿到每節課100元的課時費,而這些只占學生所交學費的60%,其余費用則歸平臺所有。

對于新手老師,最折磨的就是試聽課,這意味著在30分鐘~45分鐘的試聽時間里,你必須讓孩子喜歡你,讓家長看到線上教育的優點。在安徽一所高校讀大二的岳珊珊(化名)介紹,每次試聽課之后,等待家長最終確定買課的時間,讓她十分難熬

周六下午3點到5點,是珊珊固定的帶課時間 ,她在宿舍用電腦上課。為不影響室友,她會戴上耳機,同時,她也要求室友盡量保持安靜。上課時,屏幕中央區域是講課所用PPT,右邊區域是視頻鏡頭,她和學生及家長可以實時溝通,左邊區域則是課程信息。

后來,珊珊的經驗慢慢豐富,上課也從容許多。一年多來,珊珊掙了7000元,因為覺得影響室友休息過意不去,珊珊還會在每月發工資的時候,給室友買點吃的。

自己還是喜歡講課時和學生緊挨著,零距離交流,這樣更有感覺,在網上教課,解釋題目難點的時候會覺得不自然。珊珊說。

課上,珊珊比較嚴厲,但是到了課下,她和孩子們打成一片,珊珊會像大姐姐一樣給學生建議,并和她們分享一些生活里的小故事。有時候學生有事,將上課時間調到很晚,珊珊也會等。

珊珊帶過一位高中生,剛接手時,孩子英語基礎差,150分的卷子只能考70分左右,且偏科嚴重。到了高二,孩子的英語能考到100分 ,珊珊每節課后都會布置自學任務,讓她明白要學會自主學習,不能只依賴補課。

我還帶過一位陜西的高二學生小玲(化名),但她家庭條件不好,上了十幾節課就退學了。珊珊后來才得知,小玲是經自家親戚介紹進平臺補課。

小玲沒有手機,經常給我打電話請教知識。她其實很好學,可能經濟條件不好的孩子更珍惜花錢買的課。珊珊說。

通過聊天得知,有一些家教只是為了錢,從網上隨便下幾個PPT,對著PPT照著念,糊弄家長和孩子,這也是很多孩子埋怨自己成績沒有提升的原因。珊珊告訴記者,還有一些老師因為和孩子產生沖突,或者言行不當,被平臺給予扣工資或者辭退的處罰。

孩子正在上初中,數學和英語很不好,上了高中就更難補了。福州的魏女士給孩子一次性買了160節課的學費。魏女士覺得,在線上平臺可以選名校學生當老師,又不用接送孩子,自己還可以看到上課情況,更放心。

珊珊告訴記者,很多家長覺得學費昂貴,一時拿不出那么多現錢,班主任、課程顧問還會引導他們在一些貸款公司進行貸款,給孩子買課。

廣東的李女士在班主任的勸說下,瞞著丈夫貸款2萬元,交了200節課的學費。現在錢要不回來,我根本不敢告訴我老公,要是他知道了,我會被罵死。

《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(修訂草案)(送審稿)》中,對在線教育進行了規范,對在線實施學歷教育、培訓教育和利用互聯網平臺提供教育服務等作出規定。該草案認為,利用互聯網技術在線實施培訓教育活動、實施職業資格培訓或者職業技能培訓活動的機構,或者為在線實施前述活動提供服務的互聯網技術服務平臺,應當取得相應的互聯網經營許可,并不得實施需要取得辦學許可的教育教學活動。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,目前在線教育培訓和線下實體培訓機構一樣,以學科教育為主,大部分教學圍繞應試教育的考試來開展。

他建議,家長選擇教育機構時,在重視機構的師資和具體課程以及質量保障體系的同時,都要關注該機構資質是否合法。同時,有關部門應加強對線上教育機構的監管力度。

 “根據教育部印發的《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》,要求在培訓機構從事學科培訓的老師,也要具備教師資格證,大多數兼職學生可能不具備這個條件。熊丙奇表示,學生可以通過兼職來勤工儉學,但在互聯網上兼職一定要選擇合法的機構和崗位,并且遵守法律規范,避免走入騙子機構,讓自己卷入其中、維權無門。

很多家長相信教育改變命運,對孩子教育不敢懈怠,甚至家長之間互相攀比,感覺自家孩子如果不補課,就會有自責心理,這些都導致了線上教育機構的日漸火爆。安徽大學社會與政治學院副教授王云飛認為,當下很多線上教育機構瞄準市場,通過打名師教學的營銷牌來吸引家長報名。

王云飛同時認為,很多大學生社會閱歷不足,甚至對于教育本質理解還不夠透徹,覺得家教能賺錢就投入進去,通過家教讓自己所學知識變現。他建議,大學生在線上輔導學生時,應該承擔更多的社會責任,不能一心鉆到錢眼里去,不能忽視對所帶學生人格素質的培養。

 

(責任編輯:朱捍衛)
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